Das Lesescreening BYLES gibt Lehrkräften einen detaillierten Überblick über den aktuellen Leistungsstand ihrer Schüler. Durch ein adaptives Testverfahren werden die Kinder weder über- noch unterfordert. Die Ergebnisse liefern gezielte Förderempfehlungen, die eine individuelle Unterstützung ermöglichen. Das Programm ist Teil eines umfassenden Maßnahmenpakets zur Leseförderung in Bayern.
Das Bayerische Kultusministerium hat das Programm in enger Kooperation mit der Universität Regensburg entwickelt. Besonders Prof. Dr. Anita Schilcher und Prof. Dr. Sven Hilbert waren maßgeblich an der Umsetzung beteiligt. Universitätspräsident Prof. Dr. Udo Hebel betont die Bedeutung der empirischen Bildungsforschung: „BYLES zeigt die hervorragende Zusammenarbeit zwischen Bildungsforschung und Fachdidaktik.“ Technisch wurde das Projekt mit Unterstützung zweier Oberpfälzer Softwarefirmen realisiert.
Das Lesescreening wurde im November und Dezember 2024 erstmals an bayerischen Schulen durchgeführt. Durch die bis zu dreimalige Testdurchführung pro Schuljahr können frühzeitig Leseprobleme erkannt und gezielt behoben werden. Jede Grundschule entscheidet eigenverantwortlich, welche evidenzbasierten Förderprogramme sie zusätzlich einsetzt – darunter auch das bereits etablierte FILBY (Fachintegrierte Leseförderung Bayern).
Mit der PISA-Offensive setzt Bayern neue Maßstäbe in der Leseförderung und gibt allen Kindern die Chance, ihre Lesekompetenz nachhaltig zu verbessern.
Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus / SP